初中数学分层走班教学后期调查问卷

1.你对初中数学课程的学习兴趣与分层走班教学实施前相比:

◦兴趣大幅提升◦兴趣有所提升◦兴趣基本不变◦兴趣有所下降◦兴趣大幅下降

2.你认为初中数学课程的学习难度与分层走班教学实施前相比:

◦难度明显降低◦难度有所降低◦难度基本不变◦难度有所增加◦难度明显增加

3.你认为实施分层走班教学的教学节奏对你的自身学习情况的适配度如何:

◦非常适配，恰到好处◦比较适配，稍有调整空间◦一般，勉强适应◦不太适配，需要较大调整◦完全不适配

4.您觉得初中数学分层走班教学模式使得数学教学更有趣、更有吸引力了吗:

◦是的，变化很大◦有一定程度的变化◦变化不明显◦没有变化◦反而觉得更无趣了

5.您认为初中数学分层走班教学模式加深了您对所学数学知识的理解和掌握吗:

◦加深很多◦有一定加深◦基本没变化◦感觉没怎么加深◦甚至觉得理解更困难了

6.您认为初中数学分层走班教学加强了您和老师、同学之间的互动吗:

◦互动明显增多◦互动有所增多◦互动基本不变◦互动有所减少◦互动明显减少

7.您认为实施分层走班教学模式提高了您的自主学习、分析解决问题的能力吗:

◦提高很多◦有一定提高◦没什么变化◦感觉没提高◦甚至觉得能力下降了

8.对于初中数学的教学，您更倾向于行政大班教学还是分层走班教学:

◦行政大班教学◦分层走班教学◦混合教学（部分内容大班，部分内容分层走班）◦无所谓

9.你认为走班制分层后，自己的学习习惯是否有明显改善?

◦是◦否

10.实施走班制分层教学后，能否主动进行错题订正?

◦是◦否

11.分层教学后，你对自己在课堂上的表现是否满意?

◦是◦否

12.你在课堂上主动发言的次数是否有提升?

◦是◦否

13.在分层走班过程中，您最大的收获是什么（可多选）:

◦有更多的时间进行难题的锻炼/基本题型的掌握◦更能提升自己的自信心◦培养了自己对初中数学的学习兴趣◦有利于培养自己独立思考和勇于实践的能力◦其他

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